金风捎来了秋日的问候，红日绽放蓬勃的激情。10月9日，应城华茂外校全体教职工欢聚一堂，隆重举行以“同心砥砺，继往开来，争取更大胜利”为主题的2018-2019学年度中考、小考庆功表彰大会。

        会议由常务副校长周开锋主持

     会议第一项：全体起立唱国歌、校歌

      会议第二项：尹校长宣读《关于通报表彰2018--2019学年度中考、小考及招生工作优秀教职工的决定》，并颁奖，向受表彰的优秀教师和先进集体表示了祝贺。

     中考优秀教师：尹进军、孙伟、李新友、黄莉芳、卢冰、陶腊英、吴文、徐华斌、吕雄英、谢玲、彭荣。

      中考优秀教师和校委会成员合影留念

中考优秀教师：杨建华、谌俊君、徐金波、詹胜军、李应兵、孙辉、于金卉、胡飞、朱礼斌、汪光明、陶忠义、郑庆国、张君华。

      小考优秀教师：肖红斌、余仙红、杨冬、杨波、王慧、涂妍、叶蕾。

随后，各学部优秀教师代表发言，对刚过去的中考、小考取得的成绩进行了总结，对存在的不足进行了反思，进一步明确了新学年度教育教学工作思路。

小学部教师代表——杨波老师发言

初中部教师代表——谢玲老师发言

初中部教师代表——黄莉芳老师发言

小学部教师代表——段昕宇老师发言

初中部教师代表——黄晓萍老师发言

高中部教师代表——曹以平老师发言

      总校刘校长发言，表示对新学年教师们的教育成果充满期待。

     最后，董事长杨茂才先生针对“精准教学”作了重要讲话。

     与会的老师们纷纷表示，这次大会既是一次表彰先进的庆功会，更是一次鼓劲加油的动员会，大家要再接再厉，一步一个脚印，一年一个台阶，为华茂外校的教育事业在新的起点上实现超越！

    董事长杨茂才先生2019年中考、小考庆功表彰大会上的重要讲话

各位教职员工、亲爱的兄弟姐妹们：

晚上好！

我们刚刚共同度过了建国70周年的国庆假期，伟大祖国70华诞庆祝盛典的场景还历历在目。这次庆典，集中展现了我们国家从站起来、富起来到强起来的历史巨变，展示了70年来特别是改革开放40年来的伟大成就，抒写了四海欢腾、九州同庆的壮美画卷，也抒发了亿万中国人民携手奋进新时代、同心共筑中国梦的壮志豪情。作为炎黄子孙、中华儿女，我们每一个人都无比骄傲、无比自豪，也由此迸发出干事创业、报效祖国的无限的激情和力量。

今天的会议，就是要乘建国70周年华诞的东风，总结过去一个学年度的中考、小考成绩，给优秀教职员工庆功、表彰、奖励，掀起学习先进、赶超先进的热潮，掀起实施“精准教学”、狠抓提质增效的热潮，争取今年能在教育教学质量方面取得更大的成绩和进步。今年的中考我们夺取了全市第一，小考位居前列，着实可喜可贺。刚才，大会对中考、小考、招生工作中的优秀教职员工给予了通报表彰，6位教师代表作了发言。在此，我代表董事会，对受表彰的同志表示热烈的祝贺，对全体教职员工付出的辛勤努力，表示最诚挚的感谢和最崇高的敬意！

教学质量是教育工作的生命线，更是民办学校生存的根本、竞争的核心、打造品牌的关键所在。为此，在暑期教师集训和教师节庆祝表彰会上，我反复强调要实施好“精准教学”。各学部、广大教师认真贯彻落实会议精神，工作逐步开始启动。高中部为所有学生建立成长手册，做到了“一生一档”，“一生一案”也正在落实；初中部以九年级为先导，数学、英语、物理、语文等主要学科已经实行了分层教学和培优辅弱；小学部狠抓“迎门清”和摸底测试，正抓紧对学生进行分层分类评估。这些都为下一步全面深入推进“精准教学”打下了好的基础。

教学要有好成绩，考试要有好名次，一定要抓住“精、准”二字，在实施“精准教学”，促进提质增效上做足文章。这里我就此再强调三点意见。

第一、实施“精准教学”，要再上认识

“精准教学”，就是对不同的学生，采用不同的教育策略和教学方法，提高教育教学的针对性和有效性。其一，实施“精准教学”是有教无类、因材施教的必然要求。工厂生产产品，是用统一的标准和模式去复制。但教育是塑造灵魂的工作，面临的对象是一个个性格不同、禀赋各异的个体，决不能用统一的模子、同样的方法去雕琢。“精准教学”强调对不同的学生采用不同的教育教学方法，提高“精度”和“准度”，这和孔子“有教无类、因材施教”的教育思想是一脉相承的。其二，实施“精准教学”是留守生多、生源不齐的现实需要。作为一所刚创办的十二年一贯制寄宿学校，我们的生源客观上“有三多”：转入、插班的多，留守学生多，学习习惯不好、学业基础不牢的多。这“三多”要求我们更多地关注学生的家庭情况、心理活动、学习习惯和发展变化，根据学生的具体情况，因势利导地加以引导和教育。其三、实施精准教学是有的放矢、提高效益的科学途径。在课堂教学中，经常遇到有的学生劲头十足，有的学生没精打采；有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”；有的学生学科“偏科跛腿”，有的学生成绩蹿上蹿下。这些都是正常现象，但要引起重视。要解决这些矛盾和问题，只能根据学生个体特征和个性差异，把脉问诊，对症下药。希望各学部、各教研组广泛开展学习、讨论、交流活动，充分认识实施“精准教学”的重要性、必要性、紧迫性，把思想和行动真正统一到实施“精准教学”，促进提质增效上来。

第二、实施“精准教学”，要再加措施

其一、要实现“一生一档、一生一案”。为学生建档立卡，根据学生的具体情况量身定制个性化的教育教学方案，是“精准教学”最基础性的工作，最有操作性的办法，各学部一定要不折不扣地完成。每一名学生都要建立一份专门的档案，记录的情况尽可能详细，从家庭环境到言行举止，从学业成绩到心理变化，甚至学生的好习惯、坏毛病，都要有记载、有分析。掌握情况后，班主任、科任老师、生活老师要联合起来，给每一名学生制定教育、成长计划，引导学生扬长避短，帮助学生克服困难和障碍，激发学生学习的动力和潜能，让学生真正成为学习和成长的主人。其二、要推进分层教学、分类教学。目前，各学部都开展了一些培优补差活动，但课堂内的分层分类教学还做得不够。要学习兄弟学校的好做法、好经验，有目的、有意识的编排好学习互助小组，以先进带后进，抓两头促中间，让优秀生攀顶峰，让中等生有冲劲，让后进生有希望，让全体学生都有进步。学生均衡发展了，我们的优秀率、合格率、人均分、综合测评才能争先进位，居于前列。其三，要注意随时跟踪、及时调整。学生家庭环境、心理情绪、身心发育的细微变化，都会反映到生活中、课堂上，对学习产生影响。老师们特别是班主任要细心观察学生的动态，多与学生谈心、疏导，与家长联系、沟通，适时调整教育教学方案，为学生的成长、进步指引方向。小学、初中、高中各学段要衔接好、跟踪好，让学生尽快适应新学段的生活，发挥我们十二年一贯制学校的特色和优势。

第三、实施“精准教学”，要再抓落实

实施“精准教学”，不是一时兴起，也不能一蹴而就，需要大家共同努力，常抓不懈，久久为功，抓好落实。其一，实施“精准教学”要作为“一把手”工程来抓。各学部校长、年级主任、教研组长是抓“精准教学”的第一责任人和具体组织者，一定要亲自研究部署、亲自过问、亲自检查，把工作落到实处。其二，要多检查督办，多考核评比。学部校长们要全程参与，一抓到底，每一个环节都要认真检查，每一个过程都要量化考评，保证“精准教学”由点及面、由表及里地深入实施，把“精准教学”变为老师们的思维常态和自觉行动。其三，要常抓不懈，务求实效。教学是实实在在的工作，不能浮光掠影，三心二意；更不能虚假应付，自欺欺人。要坚决杜绝搞形式主义、做表面文章和“一阵风”、走过场，把实施“精准教学”作为关键一招，贯穿到教育教学的各个环节，创造性的落实好、发扬好，在提高教育教学质量方面发挥重要作用。

各位教职员工、兄弟姐妹们：

华茂外校的昨天成绩斐然，我们是共同的创造者、见证人；华茂外校的明天更加美好，我们是共同的拼搏者、追梦人！希望全体教职员工牢牢把握教学质量生命线，恪尽职守，砥砺奋进，实干创新，永争第一，抒写应城华茂外校更加灿烂、辉煌的新篇章！